根据川浙两省职业教育对口支援的具体工作部署，色达县教体局与椒江区教育局选派20名优秀初中毕业学生到椒江区职业中等专业学校（台州技工学校）数控技术应用专业水晶光电定制班学习，接受优质的中等职业教育。20名学生培养总经费预计万元，由浙江省对口支援资金提供57.5万，浙江水晶光电科技股份有限公司提供57.5万元。
企业会同椒江职业中专设计教学课程，同时为学生安排实习岗位。在学生毕业前，与学生签订就业服务协议，确保学生%到企业就业。学校会同企业建立校企联合办学暨职业教育就业一体化项目工作专班，制定专人负责，做好学校与企业之间的衔接。
郭文彬校长亲自指导色达学生专业技能提升
此次学习，学制三年，学生在校进行两年系统性的专业学习。期间，校企联合开展师徒结对活动，实施工学交替人才培养模式培养学生，两年后，学生再到企业岗位实习一年，实习期满签订就业协议，由企业安排食宿，毕业后将优先安排就职，为色达县初中毕业生提供中等职业教育平台及优质的就业岗位，落实好职业教育为巩固脱贫攻坚成果服务的工作任务。对于表现优秀的员工将列为储备干部重点培养。
椒江区职业中等专业学校（台州技工学校）积极探索校企混合所有制办学改革。校企关系从“合作体”进化为“共同体”，在办学层面上，创建校企资源共享，有效互动的协调机制；在教学层面上，实现企校双元育人，按照技术技能人才成长规律培养人才。采用企业7S管理模式，在传统成熟的职业教育经验基础上，有效加强校企合作，双元育人，有效落实“五个对接”，努力实现企业资源和学校办学的融合，推进产教协同育人项目的创新，合力培养服务地方经济发展的适用型、复合型和创新型人才。
色达班学生所学的数控技术应用专业是浙江省高水平专业（群），该班以“招生即招工、入校即入企、企校双师联合培养”为办学思路，使课程即生产任务，生产手册即教材，顶岗实习即课堂成为可能，践行“大有可为”，进一步优化工学交替育人模式和“产学研结合”“冠名班”“订单式”等人才培养模式，深化校企合作，促进双方合作共赢。
色达学生实训课作品
椒江区职业中等专业学校（台州技工学校）产教融合智能制造实训基地，被确认为台州市级产教融合“五个一批”项目建议单位，校企合作企业浙江水晶光电科技股份有限公司、杰克缝纫机股份有限公司被确认为首批省级产教融合试点企业。通过公共实训基地的建设，建成较为完备、系统的高技能人才培训体系，形成规模化、系统化、个性化高技能人才培养培训能力，为进一步推进职业教育与民营经济深度融合，提升职业教育服务地方经济社会发展的能力，助力职教“窗口”城市建设而奋力发挥椒职力量！
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