这边5岁的儿童要上天？

做时装打算师，亲手做衣服？

您，敢想嘛？

瞎闹？不成能？

底细上，娃的潜力超乎你设想！

在自立探究方面咱们经过儿童们不同的兴味、生涯阅历和身心进展规律，让儿童们自立的探究探索。教师们则表演着“带领者，援手者，伴同者”的脚色。

在课程打算议题肯定为《制做一件衣服》后，咱们首先是要对“打算”这一观念有着深入懂得，打算是一种把打算经过公道的筹办和周到的打算，经过各样感到体例传递出来的经过。懂得后协议响应的打算布局，也即是儿童们自立探究“打算”这一经过的打算过程。

讲堂内摆放的布料，引起儿童们自立议论举办衣服的制做，抉择图纸绘制环节图，议论本身爱好的衣服款式，着手试验打算本身爱好的衣服！

自立分组议论经过中果真是浮现了各样各样所需材料，天马行空！

旸旸、沐沐、勋勋、凯祥：“咱们也许用卷尺来丈量巨细，否则的话，会不太称身，也许大、也许小，小的太紧身了会不惬意，并且穿不上，太大了又像大人的衣服！因而，要丈量之跋文着数字！”

冠冠、博裕、星源、佑子：“咱们一同制做一件衣服，也许一人做一件就须要不少的材料，布、针和线，还能做蜘蛛侠！”

小妤、鑫鑫、诺诺、伊伊：“第一步是布，第二步是铰剪，第三步是放棉花，棉花是用来装到布内部，云云很软！”

玉轮、俊俊、米莉：“你领会嘛，我想用彩虹贴画、胡蝶贴画去装扮一下！对了，还也许用一些闪烁粉，云云黄昏这件衣服就可以发光！”女孩儿们垂头看了看本身的衣服，摸了摸上头的一层薄纱，公主心爆棚：“我还想在衣服上加之一层纱纱，再把闪烁粉弄在上头，必定很摩登！”

观望视频，议论制做衣服须要用到的材料，并举办绘画！

打算——所需材料——制做环节——怎么做更为摩登

贯串生涯阅历、所见所闻，以及关于美的感想和懂得！举办群体分享时，老是不太完全，怎样办呢？

旸旸：“咱们拿条记本纪录一下就也许啦！”

马上取材，搜求也许操纵的美术东西！

因而，宝物们在讲堂里找到了纸、笔、铰剪，着手了纪录···

“卷尺、尺子、布、针、线、薄纱、闪烁粉、缝纫机、铰剪、彩虹贴花、小花贴画！”

纪录时，产生了不少兴味的工做，孕育了不少有主意的创意！

宝物们奇特的纪录做品：

宝物们剪出了巨细不一的纸张！不规定的图形条记、克己剪贴的条记本、克己翻翻书······多种纪录方法，方法不同，成绩同样，宝物们操纵绘画的体例把议论实质都纪录了下来！看，TA们在不休的发掘题目、处分题目，不休的建构，重修构！咱们给儿童时机，予以儿童空间！一个个题目的发掘妥协决，即是在孕育TA自力、健壮的品行！

想做的事，一建都是TA感兴味的！宝物们紧急的想要制做出属于本身的一件衣服！因而，TA们着手汇集房子里的布料，拿起铰剪······

剪多大？怎样剪？

怎样用卷尺丈量？

须要丈量甚么？

三两一组，相互扶助，团队配合！

有丈量的、有报丈量数字的、有做纪录的

每限度都能在团队里找到本身的脚色！

60、21、26、54···

认读数字、钞写数字

腰身、臂围、肩宽、衣长······

小妤：前次咱们把布给剪好了

博裕：该做衣服了

鑫鑫：用针线穿到布里给缝起来

勋勋：咱们不会，然则做衣服的阿姨必定会

冠冠：也许在网上搜一搜，也许请卖衣服的阿姨帮忙

诺诺：找工场里的阿姨帮忙

旸旸：找教师帮忙进修

米莉：先穿线

伊伊：理当把针穿上线

凯祥：把线穿到这个洞（针眼）里

伊伊：我见过姥姥穿针，然则我不会

冠冠：须要打一个结

沐沐：不要把针尖对着本身

凯祥：针尖会把手弄流血

怎么无误哄骗功具？

如安在布料上绘画出衣服模板？

用甚么办法能把边际剪的更为齐整？

巨细不符合又该怎样办？

针线哄骗不闇练？

缝制衣服正式着手

佑子：这个线为甚么不断穿不出来呢？

星源：我的手不断在抖，穿不出来呀

点点：这个针孔过小啦，底子穿不出来···

很多宝物举办职掌时都亮了“红灯”

咱们的小帮忙闪亮上台

伊伊and诺诺

两位宝物领先完结了穿针挑战，又一同为其余的小朋侪的挑战举办助力…

搓一搓线，在另一边帮忙拉一下线头，帮小朋侪拿着针！教小朋侪们神速穿针的办法～

议论、投入、用心、合营！

着手、丈量、比较、表白！

玉轮：“这是我本身做出来的！”

俊俊：“好似仍是有一点大！”

直到······

宝物们付出更多的沉稳，认果真去做这①件事儿~

“我终究完结啦”

在这类体会的经过中，让儿童以艺术的方法感知生涯，学会生涯！用合营的方法感想团队的力气与要紧性，用体会的方法更深入的懂得所学的学识，咱们充足予以儿童发掘题目并处分题目的时机与空间，让宝物逐渐生长为自力的、有想法、懂负责的人。

本日，咱们以《革新旧衣服》为主旨，家长和儿童一同以手工的方法亲身介入打算、剪裁、缝制、走秀！秀出了唯一无二的风韵！这边是奇特的“第一打算师”！

写在末了：

这边的每一件衣服都有故事……

《怎么制做一件衣服》这个打算讲授着手早期，咱们三个预见到儿童会碰到的困苦（题目）有不少，由于终归生涯阅历有一些缺少，打算衣服、丈量、纪录、哄骗功具（卷尺、针线）、缝制衣服……初度体会，儿童们给了咱们很大的欣喜！用时一个半月，阅历了失利、失利、泪水、欢乐，经过维持不懈的竭力，进而获患了成效感、餍足感！有意候要紧的不仅是成绩，更是相互成效的经过！

题目浮现的同时，响应的，儿童赢得的训练时机就会更多！宝物处分题目的才略也会越来越雄壮！教导，让生涯越来越夸姣！很兴奋也许与红枫树班的宝物一同生长，很好运碰到云云一群探索快乐生涯的人!

—红枫树班17名儿童3名教师

阳光雨露的中枢观念是“润”，“随风潜天黑，润物细无声”教导是一种耳濡目染的影响。咱们信任每限度都是一棵唯一无二的树，只需予以恰当的阳光雨露，他都能成为最佳的本身！是苍松，就让他四序常青；是合欢，就让她花开满枝。每棵树都有本身的生长节律，每棵树都有本身的奇特风度！

快乐

阳光雨露东方幼儿园：

布丁

快乐

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