缝纫机

心灵手巧小裁缝

发布时间:2022/7/28 18:08:10   
北京治疗白癜风好的医院 https://wapyyk.39.net/bj/zonghe/89ac7.html

精神手巧小裁缝

BACKGROUND

运动缘由

在参观潭山乞巧展后,儿童们被一件件时髦的乞巧服饰吸引住了!随之,儿童们发出了感触:“这些服饰是何如做的呢?”、“芬奶奶真利害啊!每一个贡案的衣服都不同样。”《3-6岁童子研习与进展指南》中指出,教员应擅长将幼儿自产生成的,具备进展价格和配合趣味点的热门准时捕获住,与预设的运动体例有机联结开展一系列的教学运动。因而,儿童们开展了乞巧工艺之服饰寻求之旅。

参观基地

“芬奶奶是何如做衣服的呢?”带着这个疑难,咱们到达了潭山乞巧制做基地,近间隔寓目了芬奶奶制做乞巧服饰的历程:安排服饰、量尺寸、画样、裁剪、缝纫等。儿童们对裁缝形成了浓重的趣味,向芬奶奶提议了一个又一个题目。在芬奶奶耐性的回答下,儿童们的猎奇心获患有满意,同时也对裁缝乞巧服饰有了更进一步的领会。

首次领会裁剪

在地域嬉戏中,我筹备了良多裁缝器材,如皮尺、直尺、铰剪、划粉、针、线、妆饰材料等。儿童们都蠢蠢欲动,芮芮急如星火到达美工区,拿起一伙帆布、铰剪和尺子,坐在桌子上有模有样地画样、丈量,还每每相比着从基地带归来的模板。芮芮拿动手里的布左一刀、右一刀,但是当她翻开一看:咦?衣服没有成形呢?第一次试验失利了,但芮芮决意用同样的办法再试验一次。怜惜剪出来的依旧和第一次同样,芮芮有些颓废了。

MYFIRSTTRY

MYFIRSTTRY

第一次试验,并没有胜利

我对芮芮说:“芮芮不必颓废,你先看看墙上制做服饰的环节图和裁剪办法。你用这办法再试一次吧。”芮芮眸子一转,回复说:“教员,我再试试。”芮芮按图示的办法停止再一次的试验。过了片刻,她开心地说:“教员你看,我的衣服胜利了!”她一脸的安乐,我准时赋予了确定:“真棒,碰到艰苦时只需不抛却,多试验就必定能胜利。”

1

2

初探缝纫机

衣服裁剪好,芮芮又问:“衣服裁好了,如何才力穿在乞巧人物的身上呢?”顺着她的题目,我回复:“你想想缺乏了甚么环节?”她指了指一旁的缝纫机说“我晓得!需求把衣服连合起来。”话音刚落,她拿起裁剪好的衣服坐在缝纫机前。但是,她停住了,坐在那磨炼了片刻,也不知从何动手。因而,她向我求援。我边树范边解说:首先穿上线,把衣服压在针下,在缝纫时不能鼎力拉扯,不然针会很轻易断。缝好后把线踩长再剪掉,云云就不需求通常穿线了。通过我的领导,芮芮发端了第一次试验。没料到她行为熟练,很快就把衣服做好了。

在归纳议论时,我请芮芮分享她这日的做品。芮芮说:“在刚发端裁剪衣服时,我碰到了良多艰苦,不晓得何如剪,试验了频频依旧失利。”但通过教员的领导后,看着裁剪的环节图,一步一步试验,结尾我胜利了”。

首次“合体”

主旨确定

第二天,放置团讨时我向小友人展现了芮芮制做的衣服:“此刻衣服做好了,还少了甚么呢?”。儿童们齐声回复:“没有人偶!”“小友人检察得真认真。芮芮能本人自力告竣衣服,你们能本人来做人偶吗?”因而,美工区的职责就是配合制做乞巧人偶。

放置议论

芮芮对辉辉、萍敏说:“这日咱们三私人一同配合做乞巧人偶好吗?我负责缝纫衣服,辉辉你负责拧人物模子,萍敏负责做人偶的头。”配合后,他们飞速投入美工区筛选本人所需的材料,并单身制做起来。刚发端,辉辉用铁丝乱拧一通,拧了良久也没拧成型。因而我暗示他追忆芬奶奶解说的办法。辉辉说:“首先把铁丝两头折半起来,尔后发端拧出公仔的头部,接着是手臂、肉体、和腿。”做完后辉辉看动手中的铁丝说道:“何如我拧的人物没芬奶奶拧的时髦,并且再有点歪七扭八呢?”

芮芮、萍敏和辉辉一同议论,归纳了道理:手和足长度不同样,有的长、有的短,于是会歪七扭八。辉辉从新试验后,总算胜利了!铁丝模子胜利了,他们便配合动手为乞巧人偶穿上了服饰。

初/次/合/体

追忆分享

地域运动归纳时,我请三位小友人和众人分享阅历。辉辉说:“我负责拧模子,芮芮负责缝纫衣服、萍敏负责做头型。刚发端我没控制好办法,拧出来的是一高一低,歪七扭八的。结尾在芮芮、萍敏的扶助下咱们一同找出了道理,控制了拧人物的技能后,咱们胜利做了这个时髦的人偶。”我归纳道:你们懂患有配合配合制做乞巧人偶,也学会碰到题目彼此想法子治理,更能接纳他人的意见。教员渴望你们在平时糊口中也能把这类团结配合、不怕艰苦、刚毅不懈的优秀品德接续刚毅,接续发挥。

教员深思

对于本次运动,我以为依旧相比胜利的。儿童们在亲肉领会缝纫衣服、拧制模子的历程中接续发觉题目、治理题目,他们的思虑手腕、探讨手腕及治理艰苦的手腕悄悄获患有擢升。在穿针引线中,儿童不光晓得裁剪的技艺,还学会了穿针引线的新才干,手部细致行为以及手眼调和手腕也获患有磨炼。

《3-6岁童子研习与进展指南》中指出,教员要领导幼儿通过检察、相比、职掌等办法,研习发觉题目、解析题目妥协决题目,这是受益终生的研习立场和手腕。在制衣、拧制模子中,儿童们将裁剪、缝制、拧等技艺使用此中,即使碰到了题目,然而有艰苦才有成果与生长。儿童们在这历程中接续累积阅历,擢升领会决题目的手腕,让每位儿童都能在已有的发端上上前“走一步”。

对于咱们



转载请注明:http://www.aideyishus.com/lkgx/954.html

------分隔线----------------------------

热点文章

  • 没有热点文章

推荐文章

  • 没有推荐文章